Nastavnička percepcija saradnje sa roditeljima za vreme pandemije

Kovačević Lepojević, Marina and Stojanović, Marija and Popović-Ćitić, Branislava and Bukvić-Branković, Lidija and Paraušić, Ana (2022) Nastavnička percepcija saradnje sa roditeljima za vreme pandemije. In: Međunarodni naučni skup "Novi horizonti vaspitanja i obrazovanja", Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet: knjiga rezimea. Univerzitet u Beogradu, Učiteljski fakultet, Beograd, pp. 126-128.

Text apstrakt Uciteljski fakultet BG Zbornik-rezimea.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (385kB)

Abstract

Saradnja sa roditeljima predstavlja značajan aspekt nastavničke profesije. Sa promenom modaliteta rada škola usled pandemije, roditelji postaju važni partneri u realizaciji obrazovnovaspitnih ciljeva. Cilj rada predstavlja sagledavanje ključnih aspekata saradnje nastavnik-roditelj u kontekstu pandemijskog obrazovanja. Onlajn upitnik je popunilo 817 nastavnika (84.8% ženskog pola) iz različitih gradova u Srbiji, starosti od 23 do 64 godine, gde su jednu trećinu činili nastavnici razredne nastave. Pošlo se od modela Epstajnove (J.L. Epstein) o 6 ključnih dimenzija saradnje sa roditeljima: roditeljstvo, komunikacija, volontiranje, učenje, donošenje odluka, saradnja sa zajednicom. Nastavnici ističu da su u odnosu na ostale dimenzije najzadovoljni komunikacijom koju sa roditeljima ostvaruju. Dve trećine nastavnika prijavljuje da je angažovano oko pomoći roditeljima kako da podrže decu u učenju. Oko trećine prijavljuje podsticanje volonterskog angažovanja roditelja kao pomoć u učenju, minimalno i bivših učenika. Nastavnici razredne nastave u odnosu na predmetne nastavnike učestalije stimulišu roditelje na saradnju. Trećina nastavnika ipak smatra da su se odnosi sa roditeljima tokom pandemije pogoršali. Date su preporuke za veće uvažavanje partnerstva sa porodicom i zajednicom i značajniju ulogu priprema za saradnju u sklopu obrazovanja i profesionalnog osposobljavanja nastavnika.

Actions (login required)

View Item